مصمم أدوات الاختبار التشخيصي وفق مصفوفة مهارات نافس

• يحل مسائل على الكسور الاعتيادية والعشرية.
• يقسم الأعداد الكسرية ويبسطها.
• يحل مسائل على النسبة والمعدل والنسبة المئوية والتناسب.
• يحل مسائل على الأنماط العددية والدوال ويوجد قاعدة دالة من جدول.
• يوجد زوايا قياسات مجهولة في المثلث أو الشكل الرباعي.
• يحل مسائل تتضمن المحيط والمساحة والحجم.
• يمثل البيانات ويحللها ويدرك الفروق بين مقاييس النزعة المركزية.

خطة التدخل: إثراء وتعميق: مشاريع استقصائية، مسائل مفتوحة، قيادة أقران.

• يطبق العمليات على الكسور والأعداد العشرية.
• يوجد النسبة المئوية ويوجد قاعدة دالة ما.
• يوجد العامل المشترك الأكبر والمضاعف المشترك الأصغر.
• يحل مسائل تتعلق بالزوايا والمضلعات ويحسب محيط الأشكال المستوية.
• يصنف المثلثات ويوجد قياسات الزوايا المجهولة للأشكال الرباعية.
• يحسب مقاييس النزعة المركزية والمدى.
• يحل مسائل على الاحتمالات.

خطة التدخل: إتقان موجّه: معالجة المهارات الناقصة، تدريب على الاستنتاج والتحليل، تغذية راجعة أسبوعية.

• يوجد حاصل ضرب وقسمة الكسور العشرية وجمع وطرح الكسور المتشابهة المقام.
• يوجد النسبة المئوية ويحولها إلى كسر أو العكس.
• يبسط العبارات الجبرية ويوجد قيمتها.
• يتعرف على قانون محيط الدائرة.
• يوجد احتمال حدث بسيط لتجربة معينة.

خطة التدخل: مجموعات دعم صغيرة (٥–٧ طالبات): ٣ جلسات أسبوعية × ٣٠ دقيقة، تدرّج من المحسوس للمجرد.

• يحلل الأعداد إلى العوامل الأولية.
• يجمع ويطرح الأعداد العشرية.
• يتعرف على مفاهيم الكسور والنسبة والمعدل والنسبة المئوية.
• يستوعب مفهوم المتباينات.
• يستوعب المفاهيم الهندسية الأولية ومفهومي الحجم والمساحة.
• يقرأ البيانات من تمثيلاتها لاستنتاج معلومات.

خطة التدخل: خطة فردية مكثفة (IEP): معالجة المتطلبات السابقة يوميًا، إشراك الأسرة، وإحالة لفحص صعوبات التعلم عند تكرار الإخفاق.